学习成果
教育署期望学生的学习成果如下:
1. 教育专业(教师候选人)将表现出专业特色, 响应式教学实践, 足智多谋, 老师功效, 以及反思能力，这些都在教育部的文件中有详细的描述题为“识别受过湖林学院教育的教师的性格”.
2. 教育专业(教师候选人)将满足规划领域有效入门教学的所有标准, 每位候选人各自学科的教学交付和评估(例如.g.、社会科学、化学、基础教育等.).
教育研究项目的预期学生学习成果是:
1. 辅修教育研究课程将展示对与社会正义和人权有关的教育问题的理解, 政治意识形态和权力结构, 经济学, 文化视角, 性别问题, 城市研究, 全球公民.
2. 教育研究辅修课程将展示批判性分析教育目的的能力，并了解这些目的在美国和全球范围内是如何实现的.